再者，在教育領(lǐng)域應(yīng)用此類設(shè)備，也需考慮學生視聽習慣變化的問題。一方面，多媒體教學確實提高了課堂參與度；但另一方面，如果過分依賴電子產(chǎn)品，則可能削弱傳統(tǒng)閱讀能力，以及面對面的社交技能發(fā)展。因此，在推廣過程中，需要合理平衡各種教學工具之間關(guān)系，以確保全面素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)目標不會偏離軌道。

未來展望：使命及愿景

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